Salud del bebé – Bebésano

Su bebé puede tener pérdida auditiva

Su bebé puede tener pérdida auditiva

La pérdida permanente de la audición se puede prevenir si se detectan problemas de audición en los bebés hasta los 2 años.

La pérdida auditiva puede afectar el habla de su hijo

La intervención temprana siempre da resultados positivos en muchos problemas de salud que se observan en los bebés. Sin embargo, a menudo es deber de los padres reconocer el problema a tiempo para una intervención temprana. La pérdida permanente de la audición se puede prevenir si se detectan problemas de audición hasta los 2 años.

Según la Organización Mundial de la Salud, 32 millones en el mundo y en Turquía la pérdida auditiva en 2 millones 200 mil niños. Como ocurre con muchos problemas de salud, el diagnóstico temprano es muy importante en la pérdida auditiva que se desarrolla en los niños. Porque la mayoría de las funciones del habla de los niños se completan en los primeros 2 años. Por lo tanto, la falta de detección de la pérdida auditiva durante este período afecta negativamente el desarrollo del habla y el lenguaje del niño, el niño puede retrasarse en la educación y la vida social y puede experimentar problemas psicológicos.

Gracias al diagnóstico precoz, se puede evitar que la mayor parte de la pérdida auditiva se convierta en permanente y el niño puede recuperar la audición normal. Por esta razón, cada niño debe someterse a un examen de oído y una prueba de audición en el período neonatal y antes de la escuela.

Síntomas de pérdida auditiva

Si se observa al menos uno de estos síntomas en niños, es necesario consultar a un especialista de inmediato:

Recién nacido (desde el nacimiento hasta los 6 meses): No responde a un sonido fuerte inesperado, llora o de cualquier otra forma, no se despierta con ruido, no gira la cabeza hacia la dirección del sonido, no se calma con el sonido.

Entre 6-12 meses: No muestra una persona u objeto familiar cuando se le pregunta, no emite ningún sonido, aunque sea ridículo.

12 meses de edad: No entiende expresiones simples como «saluda o aplaude».

Entre los 13 meses y los 2 años: No mirar la dirección del sonido a la primera llamada, no reaccionar a los sonidos circundantes, no poder encontrar de dónde viene el sonido, no utilizar los sonidos o el lenguaje que usan sus compañeros, no escuchar la televisión con una voz normal y acercarse constantemente a la televisión, una mejora continua en la comprensión y el uso de las palabras. no mostrar.

La pérdida auditiva puede ser congénita o adquirida

La pérdida auditiva en los niños se divide en congénita y adquirida. Algunos de los factores congénitos son las enfermedades que se transmiten de los padres al bebé a través de los genes, el sarampión o problemas metabólicos de la madre durante el embarazo y el consumo inconsciente de drogas, trastornos funcionales en el oído interno del bebé.

La pérdida de audición que se desarrolla posteriormente es causada por enfermedades infecciosas como sarampión, paperas, rubéola y meningitis, inflamación del oído medio, agrandamiento de las adenoides y problemas como la acumulación de líquido en el oído debido a reacciones alérgicas. Otros factores importantes que pueden provocar una pérdida auditiva son la obstrucción del conducto auditivo externo con suciedad, traumatismo craneoencefálico, ictericia neonatal y ambientes excesivamente ruidosos.

El tratamiento se determina según la causa de la pérdida auditiva

Es importante determinar la causa y el tipo de pérdida auditiva para obtener resultados satisfactorios del tratamiento. La mayoría de las pérdidas auditivas se pueden eliminar con métodos simples como limpiar el oído o eliminar el cuerpo extraño y la medicación. En algunos casos, como líquido en el oído medio (oído pegado), el problema se puede corregir con un método quirúrgico simple.

Cuando se diagnostican temprano, pérdidas congénitas o adquiridas del oído interno, los audífonos, el oído biónico (implante coclear) y la educación y rehabilitación especiales pueden prevenir problemas sociales y educativos futuros que el niño pueda encontrar.

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